文／總主筆張恭銘Jeff推薦好書
拿到《溯溪聽泉：深藏在內心深處的慈悲》這本書時，我先被書名吸引——溯溪而上，聽泉低吟，彷彿暗示著一段逆流尋根的旅程。讀完十六篇真摯動人的散文，我才明白，「溪」是命運的坎坷長流，「泉」則是內心始終不滅的慈悲與善意。
本書以第一人稱視角，回望作者從六、七歲懵懂童年到事業有成、回饋社會的大半生。每一篇都是一個生命印記，串聯成一部充滿淚水與暖光的成長史。
第一篇〈每個生命都值得尊重〉開宗明義，作者回憶兒時因一件招待客人的小事，體悟到「唯有萬物無私的愛，才能擁抱哀傷落魄的靈魂」，並點出全書核心——正因為我們時時受恩，更要勿忘常常施恩。這個信念貫穿了所有篇章。
第二篇〈活成自己與他人生命中的「傳奇」〉描寫父親充滿軼事奇聞的人生。父親演繹了「傳奇」，也讓兒女走上不同尋常的道路。第三篇〈兄妹情深〉則將鏡頭拉回嘉南平原的小村，七歲哥哥與四歲妹妹，母親每日從日出勞動到日落，僅換得微薄工錢——貧困卻不減親情溫暖。
作者毫不迴避童年的挫折。第四篇〈小說賣菜〉裡，那個想用功卻上課不專心、屢遭挫折而心灰意冷的「賣菜囡仔」，令人心疼。但也正是這樣的成長背景，磨出他日後堅韌的底色。第五篇〈小燕子的呢喃〉以詩意筆觸描寫北國雪鄉與寶島晚秋，在季節更迭中暗喻生命的蟄伏與生機。
第六篇〈拾地瓜〉以藥爐炊煙、熬藥製丸的畫面，帶出父母即將遠行的離別。第七篇〈雙雛淚〉則述說小學童瀚瀚的母親離家遠行，古村稻海、溪流水煙中，孩子盼母歸來的淚光。作者寫道「挽袖善助讓雙雛不再有淚」——這是書中最早出現的「助人」行動，從自身苦難轉向他人苦難。
第八篇〈小學校長〉回憶那位打造溫暖快樂校園的良師與睿智校長。校園如兒童城堡，鳳凰樹搖曳綠風——那是作者童年少數明亮無憂的場景，也印證一位好老師可以改變孩子的一生。
第九篇〈傑出的奇蹟〉介紹合球這項荷蘭百年歷史、男女同場競技的運動。作者以運動精神隱喻人生：合作、平等、堅持。第十篇〈磐石獎〉則是事業里程碑——「七年磨一劍，堅若磐石」。國家磐石獎代表中小企業最高榮耀，但作者並未停留在成功光環，反而更用力回饋。
從第十一篇開始，書寫轉向更深廣的慈悲行動。〈楓冷秋晚〉裡，小翠年邁父親病痛纏身、弟弟智能障礙，全靠她微薄收入撐起全家——「烏雲背後必有陽光」，作者伸出援手。〈殘月孤星淚〉強調「愛無邊際無國界」，每個人都是為守護家人而降生的修行者。
第十三篇〈播下善的種子〉講述山村裡世代以抬棺為業的貧窮人家。祖先三代粗魯強壯，抬棺途中棺材絕不能落地——禁忌背後是對亡魂最深沉的敬畏。作者看見了他們的尊嚴，選擇「讓生命可以選擇自己的模樣」。第十四篇〈一本善書〉則反轉視角：富裕人家的獨子天資聰慧卻霸凌同學，一本善書竟扭轉命運。
第十五篇〈遠離不懂感恩的人〉最令人心碎。小禎父親因過勞心肌梗塞離世，臨終託付「我不在時，妳要堅強」。母親帶著小禎漂泊，母親成了她唯一的港灣。篇名看似冷酷，實則教導讀者：慈悲需要智慧，善良要有底線。
最後一篇〈夢幻人生傾心志業〉總結全書：作者成家立業時毫無依靠，經歷淒風苦雨的年少歲月，仍竭盡全力拼搏。那句「志不立則無成」鏗鏘有力。他用一生證明：大愛可以改變世界。
《溯溪聽泉》沒有華麗辭藻，卻有最質樸的力量。作者從貧困、挫折、離別中走來，卻選擇成為別人的「傳奇」——擁抱哀傷的靈魂，讓善的薪火相傳。這本書適合每一個曾經懷疑自己、或在苦難中迷失的人。讀完你會相信：縱使生命如殘月孤星，內心的慈悲之泉，終將潺潺不息。