報新聞/編輯部
當臺北市的孩子走進高雄甲仙，這個曾經歷經莫拉克風災（又稱八八風災）洗禮的小鎮，會帶回什麼樣的學習故事呢？
出發前，古亭國小的會議室裡，交流大使們在劉育慈組長的指導下，先認識甲仙及甲仙國小，每位參與的同學親手繪製一本專屬甲仙國小的繪本小書致贈給陳姚如校長，做為慶賀甲仙國小120周年校慶的賀禮。
交流活動在甲仙五年忠班同學帶來的《練武功》舞蹈中揭開序幕。在滿是學校自製繪本的圖書室中，小小導覽員為大家介紹家鄉特色、學校課程及校園活動，讓來自臺北古亭的小朋友認識甲仙孩子的生長環境。孩子們透過同儕的分享，看見不同的校園生活；擔任導覽的孩子們表現得落落大方，分享對家鄉的認識與情感。
2009年莫拉克風災後，甲仙國小成立了拔河隊，希望透過運動提振災後孩子的士氣。拔河逐漸成為學校的重要特色，也承載著團隊合作與堅持不懈的精神。楊力州導演曾為甲仙國小的拔河隊拍攝《拔一條河》這部紀錄片。在甲仙國小的拔河教室裡，古亭學童在教練引導下學習:配合節奏、腳步與口令，從實際體驗過程中，感受一條繩子凝聚出的團隊力量，並認識這項運動背後的感人故事。
從芋餅手作到社區踏查，認識土地的滋味
甲仙以芋頭特產聞名，兩校孩子共同品嚐芋頭西米露，學習芋餅（芋仔酥）DIY。從動手製作過程中認識家鄉物產與飲食文化。看見烘焙好的一顆顆芋頭酥，孩子們也體會到，家鄉的農產透過加工與創意，便成為具有地方特色的產品。
除了校園課程，古亭學童跟著甲仙的師長走入甲仙社區，拜訪百年樟樹、貓巷、彩繪牆等街區景點，觀察居民如何運用創意，為生活空間注入活力。孩子們在甲仙國小準備的繪本明信片上寫下心意，蓋上學校120週年校慶紀念章，再將旅途中的問候寄給家人、朋友或自己，為交流留下溫暖的記錄。
下午的「梅芋竹絹印版畫」課程，將甲仙的地方特色融入藝術創作。孩子們認識梅子、芋頭與竹子等在地元素，並運用絹印版畫製作客製化提袋，將對甲仙的印象轉化為可以帶回家的作品。課程結合地方產業與美感學習，也讓孩子從不同角度欣賞地方特色。
從相見歡到並肩合作，友誼的溫度跨越城鄉
活動尾聲，兩校學童在操場上進行躲避飛盤活動。孩子們在奔跑、觀察與合作中認識新朋友，也學習與夥伴溝通、配合。從最初的相見歡，到一起體驗課程與遊戲，每一次互動都是向彼此學習的機會。
古亭國小邢小萍校長表示，校際交流讓孩子走出臺北，從同儕的分享中看見不同地方的生活與學習方式。透過親身體驗，課本之外的土地、文化與人情，都成為孩子探索世界的素材。古亭的王同學表示:校際交流活動讓自己變得更獨立，在甲仙國小交流的時候，她最喜歡梅芋竹版畫絹印，因為之前沒做過，覺得很有趣。第一次進到拔河的訓練教室體驗很新鮮。除此之外，最喜歡做芋餅，自己動手做超好玩，烤出來的芋餅好好吃。希望下次能再去！陳同學提到:甲仙國小的同學看起來無憂無慮，好像每天都很開心。愛運動的林同學說:這次交流認識了新的朋友，覺得新鮮、有趣。
校際交流串聯校園特色、社區文化與在地產業，讓兩校學童拓展視野，建立友誼。期待116年2月甲仙國小五年忠班的孩子們回訪臺北古亭，這份「臺北甲仙連線」的情誼持續成長，古亭也會安排許多特色活動來迎接甲仙的好朋友。相信孩子帶著好奇與尊重，一定能激發更多文化與生活交流的精采故事。