報新聞/編輯部
台北市立復興高中近年積極推動特色校本課程「北投學」，讓學生走出教室進入社區，針對中和街往上延伸至貴子坑溪與水磨坑溪交會處進行社區環境美化與生態維護行動。這項課程不只停留在土地歷史與生態知識的傳授，更強調「以實際行動友善環境」，引導青年學子透過雙手改善生活周邊環境、降低環境負擔，展現108課綱「素養導向」與在地實踐的核心價值。
本次社區美化行動的重點區域，位於中和街向上延伸、貴子坑溪與水磨坑溪匯流的重要社區節點。該區域為北投在地居民日常散步與自然生態交會的廊道，過去偶有雜草叢生或人為垃圾積聚問題。復興高中「北投學」教學團隊老師帶領學生進行現場踏查後，針對環境雜亂點與生態死角展開清理廢棄物、綠化補植及公共空間美化等工作。透過學生的實際投入與巧思整理，雙溪交會處呈現嶄新風貌，大幅提升了鄰里景觀，同時減輕社區環境的沉重負擔。
針對課程規劃，復興高中教學團隊表示，在設計「北投學」時，最核心的初衷就是希望超越傳統紙上談兵的教學模式。教師團隊期許學生在認識北投人文歷史、關懷在地環境的同時，更能實際拿出對環境友善、減少環境負擔的具體作為。因此，課程特別將「社區實踐」列為學習成果的一環，鼓勵學生發現社區環境問題並動手解決，讓環境保護從口號轉化為真實的生活態度。
參與課程的學生在完成美化工作後回饋熱烈。有學生表示：「平時常常經過中和街，卻從來沒有仔細觀察過貴子坑溪和水磨坑溪交會處的環境。這次實際蹲下來整理社區，才發現自己的雙手真的能讓家鄉變得更乾淨。」許多學生也坦言，透過這場親身參與的社區行動，不僅重新認識了自己從小長大的土地，更感受到自身與社區生態的緊密連結，大大加深了對校本課程的認同感與學習意義。
復興高中「北投學」的成功推動，充分體現了108課綱最核心的教育精神。108課綱強調「自發、互動、共好」與素養導向學習，鼓勵學校發展具備地方特色與實踐力的校本課程。復興高中將教學場域從教室課本延伸至社區溪流畔，讓學生在認識在地、服務社區的過程中，培養解決問題與在地關懷的能力。這不僅讓校本課程不再只是硬性的學分要求，更證明了當教育與在地生活深度結合時，能為青年學子與地方環境創造雙贏的永續價值。